（文/林伶 图/校宣传部）5月14日下午，由马克思主义学院举办的思政课建设专题报告会在行政楼一楼报告厅举行。教育部教师教育课程教指委专家、中原学者、河南省专业技术杰出人才、河南省优秀专家、河南农业大学马克思主义学院院长杜志强教授应邀作专题报告。马克思主义学院全体教师、各学院教师代表、入党积极分子等参加报告会。马克思主义学院院长常红军主持报告会。

报告会上，杜志强教授以“课堂提升破局——撬动思政课质量跃升的几点思考”为题，从“教师何为？教研室何为？学院何为？”三个关键层面切入，既有对当前思政课建设痛点的精准把脉，更有对突破路径的系统谋划。他深刻阐释了教师作为“燃灯者”在教学创新、理论功底和育人情怀上的持续深耕；教研室作为“战斗堡垒”在集体备课、教学研讨和资源共享中的协同效应；学院作为“领航者”在制度保障、平台搭建和评价改革上的主动作为，揭示了思政课提质增效的内在逻辑和实践方略。

常红军在主持会议时强调，思政课的质量跃升，本质上是教育主体能动性、组织协同性和制度支撑性的有机统一。要真正讲好“关键课程”，必须跳出单一维度发力，要在“教师—教研室—学院”三位一体的联动中寻找突破。作为理论课教师，要认真思考面对新形势下的高职教育，在“教师何为”的命题中，是否具备了应对“时代之变、学生之需”的教学胜任力？在“教研室何为”的框架下，是否真正做到了集智共研、破解难题？在“学院何为”的视域中，是否营造了支持创新、鼓励探索的制度文化？思政课改革没有旁观者，人人都是参与者、探索者、实践者。各位教师要以本次讲座为契机，将领悟转化为行动，把触动落地为改变。继续坚定信心、厚植情怀、深耕课堂、抱团成长，以教师个体的“有为”、教研室集体的“善为”，共同成就学院层面的“作为”，加速推进学院思政课教学质量的整体跃升。